浙江大学中国农村发展研究院
摘要：撤点并校的初衷是通过整合学校布局实现教育资源的优化配置,但在实施过程中出现了学生入学难度增大等一系列问题。少有文献关注撤点并校的长期效应,本文使用包含2000户农户的2005—2019年五期面板数据研究撤点并校对农村学生成年后收入的影响。本文通过倾向得分匹配和多期双重差分方法估计政策净效应并解决不同样本村撤点并校发生时间不同的问题。结果表明,控制了个人特征变量、父代特征变量和地区特征后,撤点并校会对受影响学生成年后的收入水平产生显著的负向影响,说明撤点并校阻碍了农村学生的长期发展。影响机制分析显示,撤点并校对学生长期发展的影响来自于通勤距离增加对学生人力资本积累的阻碍;对结果的异质性分析则表明,女性、来自欠发达乡镇和低收入家庭的个体受到的消极影响更大。
关键词：
撤点并校;收入水平;倾向得分匹配;双重差分方法;
基金资助：
国家自然科学基金项目（编号:71773113）；
DOI：10.13246/j.cnki.jae.20220310.002
专辑：社会科学Ⅰ辑; 经济与管理科学
专题：教育理论与教育管理; 农业经济
分类号：G520;F323.8
