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农村教育、制度与农业生产率——基于中国省级层面数据的实证研究

编辑:陈刚; 王燕飞 来源:农业技术经济 2010年 06期 作者: 陈刚; 王燕飞 时间:2010-08-25 访问次数:8

【作者中文名】 陈刚; 王燕飞; 【作者单位】 西南政法大学经济学院; 重庆市市委党校; 【文献出处】 农业技术经济, Journal of Agrotechnical Economics, 编辑部邮箱 2010年 06期 期刊荣誉:中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【关键词】 农村教育; 农业生产率; 省级层面; 全要素生产率; 【摘要】 本文借用经Fare等(1994)改造后的DEA框架核算了1997—2005年中国农业部门的TFP,并检验了农村教育对农业TFP增长的影响。研究主要发现:小学教育对农业TFP增长具有显著的负效应,主要是由于其不利于技术效率的改进,但其对技术进步的贡献却是积极的;初中教育对农业TFP增长具有显著的正效应,主要是由于其提高了技术效率,但其却阻碍了技术进步;高中及以上教育对农业TFP增长并不具有显著的影响;总体而言,农村教育实际上未能有效提升农业TFP,不适宜的制度环境则可能是主要的约束性因素。 【基金】 国家社会科学基金项目“中国产业结构转换的路径选择与城乡就业统筹”(编号:09CJY005)的阶段性成果 【DOI】 CNKI:SUN:NYJS.0.2010-06-006